В Институте образования Томского государственного университета завершился проблемного-ориентированный форсайт, целью которого стало проектирование студентами института долгосрочных стратегий развития для реальных образовательных организаций. В контексте пилотного проекта, который реализуется в ТГУ, мероприятие наглядно продемонстрировало, как в вузе может быть выстроено деловое взаимодействие студентов с работодателями и представителями профессиональной сферы.

Особый статус мероприятию придало участие представителей образовательных организаций из Красноярска, Южно-Сахалинска и Томска. Эксперты предложили проблемные кейсы, чтобы получить аналитическую проработку от студентов Института образования ТГУ. В центре внимания оказались три сложных запроса:

• Частная художественная школа, Красноярск — кейс «Как школе из сибирского миллионника стать законодателем моды, если весь мир смотрит на Лондон, Берлин и Москву?»

• Частная (корпоративная) начальная школа, Южно-Сахалинск — кейс «Как сохранить соединить ценности и запросы корпорации, родителей и авторского педагогического коллектива?»

• Муниципальная школа, Томск — кейс «Как сохранить содержательную уникальность в эпоху унификации и отсутствия притока молодых кадров?»

Работодатели получили от студентов не просто взгляд со стороны, а полноценные концепции, учитывающие долгосрочные тренды и риски. Для университета это возможность готовить не просто исполнителей, а «агентов развития», способных мыслить на перспективу и решать задачи, которые рынок труда ставит уже сегодня, но в контексте завтрашнего дня.

— Потенциал очень большой. В процессе проявляется конкурентоспособность студентов, их возможность выстраивать стратегические ходы, анализировать и достойно представлять свои идеи. Ценно, что эти идеи действительно можно обсуждать с коллегами и применять на практике, — отметила Елена Нехорошева, методист, координатор внеурочной деятельности из Южно-Сахалинска.

Студенты ИО ТГУ – участники форсайт-ассамблеи

Фото: ИО ТГУ

Участниками форсайта стали студенты всех курсов Института образования ТГУ. Студенческие команды не просто генерировали идеи, а проходили полный цикл стратегического анализа: от выявления «неудовлетворительных решений» настоящего до тестирования гипотез с экспертами и обязательного этапа профессионального самоопределения.

Ключевая особенность формата «форсайт» — работа с «проблемным полем» заказчика. Как пояснили организаторы, кейсы, представленные на форсайте, требуют глубинной перестройки процессов, учета глобальных трендов и построения «дорожных карт», рассчитанных на годы вперед. Это не просто «подкручивание» текущих процессов, а поиск путей развития, наращивания содержания или организационно-финансовых моделей, которые оправдают себя в будущем.

Справка:

В 2023 году президент России Владимир Путин подписал указ о реализации пилотного проекта, направленного на изменения уровней профессионального образования. В реализации пилотного проекта сейчас участвуют 6 вузов, в том числе Томский государственный университет. В течение двух лет университеты – участники пилотного проекта Минобрнауки РФ по изменению уровней профессионального образования работают в режиме эксперимента. Его основные задачи сконцентрированы на выработке подходов и механизмов, которые повысят качество высшего образования в соответствии с целями развития индустрий и достижения технологического лидерства страны.

Летом 2025 года президент России одобрил идею расширить число вузов, участвующих в переходе на новую модель, и с 1 сентября 2026 года к шести действующим пилотным вузам добавятся еще 11 университетов.

Отметим, что ТГУ, помимо участия в пилотном проекте, также возглавляет группу по направлению «Высшее образование» в рамках разработки Стратегии развития образования Российской Федерации на период до 2036 года с перспективой до 2040 года.